¿Recuerdas cuándo fue la primera vez que empezaste a hablar o cuando fue la primera vez que pudiste reconocer a tu padre por su cara o su voz? O cuándo fue la primera vez que respondiste a tu nombre… Lo sé, estas preguntas son imposibles de contestar ya que nunca podrás saber las respuestas a estas preguntas.
Debido a que somos muy jóvenes en esa época así que durante esta la etapa de desarrollo, por eso no recordamos detalles tan cruciales de nuestra infancia.
El desarrollo cognitivo se refiere básicamente al desarrollo intelectual de un individuo, cuando un niño aprende a proceso de su pensamiento, como recordar, recordar, reproducir, resolución de problemas y toma de decisiones de desarrollo, etc cognitivo en los niños es un proceso gradual que comienza desde el nacimiento hasta la edad adulta .
En general, la gente cree que los bebés no tienen las habilidades cognitivas, pero se ha demostrado por muchos psicólogos que los niños también utilizan sus ‘cerebros’, pero con un proceso de pensamiento único. En este artículo se le informa sobre el desarrollo cognitivo en niños que en realidad es un fenómeno interesante de estudiar.
La teoría del desarrollo cognitivo en niños
Hay muchas teorías sobre el desarrollo cognitivo propuesto por varios psicólogos. Sin embargo, una teoría que ha hecho una enorme contribución al campo de la psicología y la educación es la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo. Jean Piaget, psicólogo suizo, a través de la observación científica de los niños en el medio natural, que se encuentra un patrón de desarrollo cognitivo en los niños.
Observó que muchos niños, incluso del propio, para estudiar cómo el desarrollo intelectual de los niños tiene lugar. Llevó a cabo diversos estudios de investigación y experimentos. Señaló que los bebés son conscientes de su entorno y siempre están tratando de explorar su medio ambiente. Y este proceso lleva a desarrollar su percepción y habilidades de pensamiento y habilidades.
El desarrollo cognitivo incluye gran variedad de actividades cerebrales e intelectuales, tales como, procesamiento de la información, el desarrollo del lenguaje, el razonamiento, la capacidad de análisis, desarrollo de la memoria, la toma de decisiones, etc que determinan la llamada inteligencia de una persona. Piaget propuso una teoría muy notable que divide el crecimiento cognitivo de los niños en cuatro etapas. Para saber acerca de Piaget, las etapas de desarrollo, siga leyendo:
Etapa 1 – Etapa sensorial motórica: La primera etapa representa aproximadamente el desarrollo cognitivo en niños entre 0-3 años. Como su nombre indica, en esta fase, los niños escaparate o aumentar su inteligencia mediante la exploración de los alrededores a través de movimientos corporales o actividades motoras.
¿Quién no ha visto a los bebés meterse todo en la boca, donde tratan de explorar los objetos a través de su lengua. También tienden a tocar, golpear, o todo lo que aspirar que se les presente. Tienen un conocimiento muy pequeño del mundo que tratan de impulsar con las interacciones físicas y experiencias.
Etapa 2 – Etapa preoperatoria: El desarrollo cognitivo en niños entre 3-5 años se encuentra entre esta fase. Esta fase se caracteriza por el simbolismo que los niños tratan de demostrar su inteligencia a través de símbolos. También aprenden y recoger muchos nuevos sonidos y palabras.
Aunque empiezan a «pensar» a esta edad, es más como el pensamiento no-lógico y no reversible. Esa es la razón por la que no puede entender las cosas desde la perspectiva de los demás y por lo tanto su comportamiento se conoce como ego-céntrica.
Etapa 3 – Etapa de concrección dispositiva: Esta etapa del desarrollo cognitivo en los niños se produce entre los 7-11 años. En este momento, los niños demuestran su inteligencia a través del pensamiento lógico y racional. También aprenden a pensar de una manera operativa y reversible.
Esta etapa se caracteriza por la conservación de varias cosas, como por ejemplo, número, longitud, masa, volumen, peso, etc El comportamiento egocéntrico comienza la disminución de ahora y los niños aprenden a asociar con los símbolos también.
Etapa 4 – Etapa Formal Dispositiva: Esta es la fase, que se produce entre, 11-16 años, cuando los niños se convierten en «adultos» como. Que puedan demostrar su inteligencia a través del pensamiento abstracto y se pueden relacionar símbolos de fenómenos y conceptos abstractos.
Por ahora, poco a poco aprender a analizar los acontecimientos hipotéticos y los posibles efectos y resultados, etc Sus habilidades para resolver problemas y la capacidad de análisis también se empieza a desarrollar en esta etapa.
El desarrollo cognitivo varía en cada niño en función del entorno y la genética que él o ella está dotada. Algunos niños crecen más rápido y otros son un poco lento. Por ejemplo, el desarrollo cognitivo en los niños con autismo puede ocurrir muy lentamente o que no pueden demostrar su inteligencia de manera habitual.
Con el uso correcto de la terapia cognitivo-conductual es posible aumentar y mejorar las habilidades cognitivas de un niño. el crecimiento cognitivo se mide generalmente mediante pruebas de cociente intelectual. Sin embargo, esta forma de medir el desarrollo cognitivo en los niños es objeto de críticas debido a la estrecha definición de la inteligencia que implica.
Un medio ambiente saludable, interactiva y participativa es más probable que proporcione más rápido y mejor desarrollo cognitivo de los niños. Añada también mucho amor, atención y afecto, mientras sus hijos están creciendo, lo que también aumentaría su cociente emocional.
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